中学道德与法治课教学渗透心理健康教育的有效性浅析

□甘肃省酒泉市瓜州县第三中学 杨丽菲

一、中学道德与法治课教学中渗透心理健康教育的发展现状

目前很多教师已经认识到心理健康教育的重要性，并希望通过心理健康教育来提高教学水平，但是在实施阶段还存在一定的不足，主要表现为以下几点。

（一）教学观念落后

教师在教学理念没能及时更新，影响了教学活动的开展，但是传统的中学道德与法治课教学以知识、技巧教学为主，将学生的思维限制在课堂上，难以培养学生的创新精神，中学道德与法治课教学中渗透心理健康教育的效果并不理想。同时部分教师在中学道德与法治课教学渗透心理健康教育中过于关注思想政治立场，最终造成教学方向偏移，不利于教学目标实现。

（二）教学内容问题

在中学道德与法治课教学渗透心理健康教育期间，部分教师的教学内容枯燥乏味，因此心理健康教育渗透效果不理想，学生参与课堂的积极性差。例如，部分教师并不了解学生的兴趣爱好，所设计的教学内容缺乏针对性，因此学生参与学习的积极性不高，心理健康教育无法取得预期效果，甚至有的学生出现厌学情绪。

二、中学道德与法治教学中渗透心理健康教育的必要性

从近几年的社会调查中显示，初中生的心理健康问题已经成为教育关注的焦点，由于心理问题引发的生命安全问题更是不容忽视。为此，加大心理健康的渗透学习有极大的必要性：

一是教育要培养学生正确的世界观、人生观、价值观。……