题组教学，让数学学习更高效

江苏省张家港市锦丰镇三兴学校（小学部） 缪娅洁

题组教学是围绕教学目标开展的教学活动，教师通过精选不同的例题、练习等，组成内容相近、层次递进的题组，引导学生讨论问题、分析问题并解决问题。对于题组教学，教师要注重题组间的内在关系，帮助学生巩固所学知识，提高思辨能力，让数学学习更高效。

一、对比型题组，提高学生的思辨能力

对比型题组，要求教师在设计题组练习时，从内容、形式或解题方法等方面进行对比，引导学生找出题目间的联系，辨析题目间的差异，从而丰富学生的知识结构，让学生的思维得到更好的发展。

例如，在教学“小数的性质”一课时，教师给学生出了4道填空题：

（1）将2.85向右移动两位小数点，得到的数是（ ）；

（2）将2.85扩大100倍，得到的数是（ ）；

（3）将2.85乘100，得到的数是（ ）；

（4）将2.85除以0.01，得到的数是（ ）。

学生填写后发现，四个填空题虽然表达方式不同，得到的结果却是相同的，由此可以知道：不论是将小数向右移动两位小数点，还是扩大到原来的100倍，或者乘100，或者除以0.01，最后都可以归纳为将小数点向右移动两位。学生通过这四个题目的对比，找到了题目间的区别与联系，对小数的性质有了更深刻的认识。

上述案例中，教师通过在课堂上设立不同的问题，让学生找到了其中的区别与联系，对同一类型题目的不同说法有了更深刻的理解，有效提高了学生的思维和辨析能力。

二、综合型题组，构建完整的知识结构

小学数学教学中，知识间存在着千丝万缕的联系，教师可以根据知识间的本质联系，从不同角度来设计问题，让学生能够灵活变化解题方法，用更高层次的思维来解决相关问题。……