做好家园共育“五同”促进幼儿身心健康发展

石素果

幼儿教育是一项由幼儿园、家庭和社会共同完成的系统工程，而家园共育在孩子成长过程中起着非常重要的作用。陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两个方面共同合作，方能得到充分的功效。”幼儿园和家庭形成教育合力，才能更好地促进幼儿发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”目前，家园共育已经成为现代化教育的重要组成部分，更是今后幼教发展的大势所趋。笔者认为，要想做好家园共育，幼儿园和家长应做到“五同”，即同向、同路、同步、同心和同力。

一、同向：让孩子身心全面发展

同向的“同”是指求大同，“向”是指目标和方向。家庭和幼儿园必须保持一致的教育目标和方向，树立正确的教育理念。

《幼儿园工作规程》指出：“幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。”此外，《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也分别从五大领域对不同年龄段幼儿所应达成的发展目标提出了科学的标准。

作為一线幼儿教师，我们要严格遵循《纲要》和《指南》精神，结合幼儿的身心发展规律，为幼儿创设适宜的生活和学习环境，组织开展丰富多样的教学活动，促进幼儿身体健康发展、智力启迪、德育渗透及美育培养。……