校训视角下高校校园文化育人功能探索与实践

曾燕

摘要：赣南医学院根据多年办学经验，在“立德立行，求实求新”的校训视角下，在大众化高等教育的背景下，深入貫彻并落实党的教育方针，立于“如何培养育人”的战略高度，积极探索高校校园文化育人的功能。在引导功能、激励功能以及约束功能的基础之上，展开高校校园文化育人价值探索与实践。

关键词：校训;高校;校园文化;育人功能

校训作为高校校园文化的重要组成，不仅是对学校办学理念的概括，更是对学校育人理念的展示，全校师生都应该遵守和践行的价值观。校训规定了高校要培养什么样的人，以如何培养人为根本，为新时期下的大学生提高思想政治教育提供支撑，对校园文化建设提供可借鉴的方法。

1.校训视角下高校校园文化育人功能

1.1引导功能

大学校训不仅仅是学校精神力量的领袖，更是社会的指导明灯。校训的确定会让高校的发展具有独特功能。是体现学校人才的重要方式，更是一种主导文化，通过校训引导学校进行正确的育人指导，引导学生进行实践活动。

1.2激励功能

大学校训对于大学生而言，是一种内在的影响，这种影响具有持久性和激励性。一旦学生认同，这种情感就会形成一种强大的粘合剂，将身处校园文化中的每一个人都凝聚在一起，形成一种强大的向心力。

1.3约束功能

校训是大学生做人做事的准则，通过校训的约束，让学生的行为意识带着一些责任，责任感的增强，可以让学生在校园文化中更受约束和规范。……