关于幼儿园绘本教学实施策略研究探讨

王玉凤 贺香玉 王蓉

摘要：对于绘本阅读，首先我们需要明白，绘本阅读是不同于早期阅读的，绘本阅读只是早期阅读的一种形式，早期阅读包含绘本阅读。两者在使用的材料、活动目标以及组织形式方面都是有所不同的。除此之外，各个学者对于绘本阅读都有自己的独特见解。绘本阅读是指幼儿理解以图画为主的婴幼儿读物的过程，在阅读过程当中，幼儿要依靠成人有感情地讲述以及绘本自身的色彩、图像和文字进行理解。在绘本阅读活动中，幼儿能够凭借图画书中的画面与文字，理解图画书中的主要内容。

关键词：幼儿园;绘本教学;实施策略

引言

目前我国整体教学水平在不断提升，针对整个教学工作而言，幼儿教学是最基础的教学，教师只有提高对绘本教学的重视，才可以不断提升幼儿的思维能力，激发幼儿对阅读的兴趣以及积极性，在日后的学习道路上不断前进。

一、应用绘本开展教学活动的价值

阅读是人学习的主要方式，在学前阶段开展绘本教育活动，能够发展幼儿的阅读能力，为幼儿今后的学习奠定坚实的基础。并且，相对于小学阶段的固定性教材，幼儿的绘本选择更加自由，教师可以基于不同的教学目标为幼儿选择不同类型的绘本，并借助实践、理论等不同的学习方式对幼儿进行智育、德育、美育等不同类型的教育。此外，绘本中图画形式是幼儿喜爱的学习形式，开展绘本教育活动，还能够培养幼儿的阅读、学习兴趣。……