新课改背景下的小学数学作业设计的个性化策略

林晓婷

摘要：在传统教学模式下，数学作业主要以习题练习为主，数量与质量均不理想，导致做作业变成一种机械的练习，这违背了作业布置的出发点，未能充分体现作业的价值。本文聚焦小学数学教学，分析数学作业设计原则，并提出了相应的优化建议，以期通过有效的作业布置，促进核心素养培养在数学教学中落地，促进学生全面发展。

关键词：小学数学;作业设计;有效性

引言

对于小学中高学段来说，作业设计是非常重要的一部分内容，它能够让学生更好地实现知识的掌握和内化，构建完善的知识体系，对于学生巩固和掌握知识有着非常大的推动作用。所以，小学教师在数学教学开展的过程中对于作业设计一定要真正做到多措并举，不断提高作业设计的有效性，真正展现作业的价值，对学生的学习切实起到推动作用。

一、小学数学作业设计的原则分析

（一）趣味性

人们常常说兴趣是最好的老师。新课标中也明确指出：教师在数学教学开展的过程中应该从学生熟悉的情景入手，选择学生感兴趣的身边的事物，不断提高学生的学习兴趣和动力。所以，在作业设计的过程中，教师也应该秉持趣味性的原则，尽量从学生当前的经验和年龄特点出发，让数学作业在设计的过程中更加具有合理性和童趣性，可以融入一些游戏、童话、谜语、故事。这样就可以让学生在作业完成的过程中更好地成为主动者和热情者，达到最佳的作业效果。……