探析初中生物实验教学的积极作用和有效方法

岳呈华

摘要：在新课改进程持续深入背景下，初中生物课程实验教学的内容以及方式发生了巨大变化，在实际教学中逐渐对学生占据的主体地位提高了重视。基于此，教师在落实生物实验教学时，必须注重教学方法的科学运用，培养学生浓厚的学习兴趣，促进学生提高学习积极性，进而保证生物实验教学的整体效率和质量。

关键词：初中生物;實验教学;积极作用;有效方法

引言

初中生物课程是一门具有一定实验性的基础学科，多数生物知识都需要借助实验加以获取和夯实。通过实验教学的高效开展吗，不仅能够促进学生建立较强的观察能力和动手操作能力，而且有助于学生增强创新意识和实践运用能力，让学生获取感性认知，激发学生潜在的学习兴趣和积极性，提高整体的教学效率。

一、初中生物实验教学所发挥的积极作用

（1）有助于调动学生潜在的学习兴趣

兴趣可谓是学生发自内心认识和探索知识的主观意识表现，可以说是促进学生有效学习的最佳教师。倘若学生对学习对象缺乏浓厚兴趣，则势必会从内心深处消极面对学习，进而导致学生认为学生是繁重而艰辛的，不仅会消减学生的学习动力，而且对学习效果带来严重影响。通过相关研究发现：现阶段学生最喜欢的学习方式是开放式、体验式教学手段，然而实验教学属于一种代表性体验式教学手段，其具有一定的操作性以及体验性，通过组织学生积极参与并亲自动手实践完成丰富的生物实验，进而让学生通过实验直观分析、观察、探索相关生活知识，促使学生产生学习兴趣，让学生对生物实验提高参与积极性，保证初中生物教学的高效开展。……