核心素养视域下的初中数学作业设计策略

高利

摘要：在我国新课改的核心素养视域下，初中数学教学中的作业设计理念、方式、方法都在不断改进和完善。在初中数学教学方面，数学作业作为数学教学内容中的重要组成部分，更是检验学生课堂学习效率和对新知识掌握程度的检验方式之一。本文是关于核心素养视域下初中数学作业设计策略的分析和阐述。

关键词：核心素养视;初中数学;作业设计

前言

数学作业作为课堂教学中的补充部分，是可以帮助学生及时巩固学习内容，提升学生数学基本功的重要手段。在初中数学教学中，教师应当在学生的数学作业设计方面细心钻研，通过科学合理的安排课堂作业，减轻学生的课业负担，辅助学生轻松完成学习任务，有效提高学生的学习效率，为提升学生的数学素养做好充足的准备。

一、注重数学作业设计的多元化

在核心素养视域下的初中数学教学过程中，有效培养和提升学生的数学素养，是教学的主要目标。复杂且机械的数学作业极其容易引起学生的反感和焦躁，令他们失去学习数学知识的兴趣和激情。因此，初中数学教师应当通过设计多元化数学作业的类型、方式、方法等来提升学生的自主学习和拓展学习的能力，更要时刻引导他们享受学习的过程。首先，教师可以将数学作业设计成绘画题型，这样可以将数学作业与绘画进行有效结合，增加数学作业的趣味性，为学生营造轻松的学习氛围。其次，教师可以将数学作业设计成与实际生活相关的实时作业，这样可以培养学生对社会环境和社会现象的关注，拓展他们的生活视野，培养他们的社会观察能力。……