浅议初中物理教学中“生活化”思维的应用

曾敬

摘要：在初中的物理教学当中，教师应该积极的应用生活化的思维来开展教学活动，而不是一味的为学生讲述课本上的内容。这需要教师在教学的过程当中，应该从学生的实际生活方面进行考虑，并从日常生活当中挖掘更多的教学资源，积极的渗透到物理课堂教学过程中。基于此，本文针对初中物理教学中生活化思维的应用策略进行了详细的阐述以提高初中物理教学的效果。

关键此：初中物理;生活化;应用策略

引言

作为初中物理教师，要想提高课堂的教学有效性，首先要对传统的教学方式进行优化和改革。因此在初中的教学过程当中，教师可以使用生活化的教学理念，并且将物理知识和学生的日常生活相结合，使得学生在生活化的教学模式之下，能够更加轻松的掌握物理知识。因为物理知识本身就比较抽象难懂，因此导致学生在学习的过程当中很难理解，长此以往，还会使学生学习物理的兴趣下降。开展生活化的教学模式，在课堂当中积极的应用，可以有效的激发学生的学习兴趣，使得学生积极地投入到课堂学习当中，并且利用学生熟悉的生活经验来轻松的理解物理知识，提高学生的物理学习水平。

一、结合生活新闻来激发学生的兴趣

在初中的物理教学过程当中，教师应该积极地激发学生的学习兴趣，才能使得学生积极地投入到课堂学习当中，主动的去掌握物理知识。因为对于很多初中生而言，他们都会认为物理学科是一门枯燥，无趣的理科，并且导致学生对物理的学习兴趣很低，因此在实际的学习过程当中，学生的学习积极性较差。……