提升高校青年教师职业道德修养的意义、方法与途径

湖北医药学院 罗湘胤 郑兰兰*

一、高校青年教师提升职业道德修养的意义

教育首先是一个道德上的概念，教师最重要的职业特征是以道德要求为基础的。教师的职业道德是指教师在从事教育教学活动时，思想和行为应该遵守的道德规范和准则。教师的职业道德素质包含多个方面：热爱教育事业，具有奉献精神；爱护学生、诲人不倦的道德原则；严于律己、为人师表的自我修养；团结协作、互勉共进的道德修养。

教师职业道德对于教师专业发展具有重要意义。首先，教师职业道德素质是教师专业能力最根本、最直接的体现。教师面对的是正在成长中的青少年，他们需要思想的启迪，教师承担着社会化学生个体的责任，必须对学生的身心进行社会要求的影响。这种影响能否得以实现，关键在于教师的言行是否被学生认可，进而被学生内化，这在很大程度上取决于教师的人格与职业道德魅力，而这些正是教师责任感所驱使。在对待工作和学生方面，敬业、爱岗、热情、诚实、和蔼、守信、谦逊、公正等人格和职业道德品质，可以使学生对教师产生信任感，从而使学生乐意听教师的话，而相反的诸如懒散、粗暴、没有责任感、偏袒、失信等人格和职业道德特质，会使学生产生不信任感，这样教师对学生的启发教育就难以发挥作用。青年教师是高校人才培养和事业发展的重要推动力，同时青年教师和学生之间的沟通交流更畅通，对学生的了解和指导也更有效。……