注重初中生物实验教学，提高初中生物课堂效率

□甘肃省山丹县清泉学校 杨鹏

初中阶段这是学生进行体系化生物课程学习的阶段，这个阶段中生物教学可以分为两个方面。首先是理论教学，其教学难度相对来讲是比较大的。因为生物的很多内容虽然和学生的生活联系非常紧密，但是对学生来说并不熟悉或者了解，学生在理解学习过程中会存在很多的问题。其次是实验教学，这是自然学科赋予生物的一个属性，其主要的内容就是进行一些验证性内容的实验。在这个过程中，学生会建立相关知识内容的学习模型，有助于其知识的理解和记忆，而且学生对各种生物实验设备的使用熟练程度在一定程度上可以体现出他的生物学习潜力。不过在实际的教学中，初中生物实验教学的内容不是很多，而且很多教师在教学的过程中往往忽略了学生的需求，会逐渐消磨掉学生的学习信心和兴趣，进而影响学生的学习质量，这很不利于学生综合素质的提升。

一、初中生物实验教学的重要性分析

（一）提高学习效果

在新课标的体系中，生物教学需要理论和实践结合，这可以有效地提高实验教学的质量。因此初中生物教师要明确这方面的内容，并且提高重视程度。毕竟教师是课程的组织者以及知识的传授者，其意识水平对学生的学习情况影响是非常大的。而实验教学的落实会帮助学生进行理论知识的理解，促进知识的应用和巩固效果，会直接提高学生的学习效果。

（二）提高教学效率

传统的教学方法在实验教学中的适用性在不断下降，所以强化实验教学是促进教学方法改革的一个重要途径，更是提高学生学习效率的重要手段。……