高职学前教育专业钢琴教学现状与对策研究

厦门南洋职业学院 吴华辉

新时代背景下，我国的音乐教育事业发展得到了充分的提升。与此同时，许多高职院校开设了学前教育专业钢琴教学课程，然而在高职院校学前教育专业钢琴教学过程中还存在诸多教学问题，例如钢琴教学课程设置不合理、传统钢琴教学方式落后等，严重影响了高职院校学前教育专业钢琴的教学质量，使得高职院校学前教育学生的钢琴课程学习需要难以得到满足。

一、学前教育专业钢琴课程的开设目的

当前高职院校进行学前教育专业钢琴课程开设的教学目标与音乐院校的钢琴专业学生的培养目标是有所区别的，对于高职院校学前教育专业学生来说，钢琴课程属于必修课，通过必修课来培养具有一定音乐专业素养的通才。从教学任务的角度来看，高职院校学前教育专业钢琴课程的教学任务主要是让学生掌握钢琴的基本演奏技能，并具有一定的歌曲编排以及即兴伴奏能力；从教学时长的角度来看，高职院校学前教育专业钢琴课程的设置时长为两年，在校生需要在这两年的时间内对乐理、声乐以及舞蹈等多项技能进行学习，所以在对钢琴演奏技巧的练习上难以投入大量的时间进行系统训练。由于学生在踏入高职院校之前，钢琴水平参差不齐，各种学习时间、学习难度等条件的限制，使得各高职院校在开展学前教育专业钢琴课程教学过程中存有一定的差异。要想……