戒尺与钥匙

顾 青

小南，个头不高，戴着一副黑框眼镜，不大爱说话，脸上总挂着腼腆的笑容，待人彬彬有礼，学习认真。一眼看上去，就是个老实的好学生。可是接班不久，我眼中的好学生身上却发生了一件令我意想不到的事情。

一天，学校德育处的老师告诉我，小南在当天的大课间进入别的班，拿了同学的财物。在学校的监控录像中我看到：小南在各个教室门口向里张望，发现一个没有人的教室后，迅速从教室后门进去，几分钟后又从前门走了出来。了解情况后，我立刻找到小南询问，他没有辩解，点了点头。我追问：“为什么这么做？”他不说话，只是从口袋里掏出私自拿的同学的财物交给我。我叹了口气，让他先回去写份说明。随后，我电话联系了他的母亲，告知了事情的经过，希望家庭能关注这件事，并加强教育。小南的母亲先是很惊讶，然后反复强调家里对孩子物质方面的需求一直都很宽松，最后希望我能给孩子一次机会，并表示一定会好好教育孩子。

第二天，小南交给我一份寥寥数字的说明书：某年某月某日某时，我到某班拿了别人的东西。我看着他的眼睛问：“你知道错在哪里吗？作为一名高中生，你不知道这种行为违反了校纪校规吗？知道的话，为什么还要这么做呢？”他看了看我，说会再写一份说明。在他再次交上来的说明中，他把自己错误行为的原因归结为一时糊涂。我觉得他认错的态度还算诚恳，想给他一次改过的机会。于是在和学校德育处的老师商议后，我们决定给他一次机会，不公开处分，而是让他做一周的校园劳动志愿者。……