赋能视角下研究生就业工作体系构建研究

南京理工大学 吴 琪

赋能意指赋权增能（empowerment），起源于20世纪20年代现代管理学理论预言家玛丽·帕克·弗莱特的研究成果，原意是指授权给企业员工，赋予他们更多额外的权力。在社会福利界用语中可以追溯到20世纪70年代，20世纪80年代开始运用于教育领域。现在的赋能主要是指个人在与他人及环境的积极互动过程中，获得更大的对生活的掌控能力和自信心，以及促进环境资源和机会的运用，以进一步帮助个人获得更多能力的过程。

数据显示，2021届毕业生规模将再创新高，高达909万人。在今年政府工作报告中，共35次提及就业工作。因此，高校毕业生就业是稳就业保就业的重中之重。然而当前毕业生就业普遍面临疫情持续影响、校招岗位数量减少、新领域新业态从业人数增多、“高期望”“慢就业”现象加剧、“互联网+就业”模式尚需完善等诸多挑战，如何促进高校研究生“充分就业、适配就业、满意就业”成为赋能视角下研究生就业工作体系构建的现实思考。

一、强化机制赋能，把握就业航向

自新冠肺炎疫情发生以来，高校积极贯彻落实习近平总书记切实做好高校毕业生就业工作的要求，充分认识到毕业生就业工作的重要性、紧迫性，成立就业工作领导小组，加大指导督促力度，落实就业工作“一把手”责任制，定期召开相关会议对就业工作进行系统安排和全面部署，从顶层设计层面掌控就业大局，实现研究生就业工作内涵式发展。

高校应广泛宣传中央和各地各高校出台的促就业政策，最大限度发挥政策性引领功能，通过设立专职就业工作岗位，加强就业工作专业性建设，充分构建以学院为主导的研究生就业质量保障体系。……