课程思政在农村区域发展专业教学中的实践探讨

李文河 李勃欣 王明刚

（1.河北经贸大学公共管理学院；2.中国建设银行总行）

当前，我国高等农业院校承担着培养农村发展人才，实现乡村振兴战略的神圣职责和光荣使命。目前，我国高校涉农专业一志愿录取率较低，专业认同度较差是普遍现象，导致专业学习不稳定，与实现国家乡村振兴战略的矛盾日益突出。因此，通过专业思政提高涉农大学生的专业意识，培养学生的专业认同感，激发学生投身农村建设的自豪感和紧迫感，具有更加迫切的现实意义。

一、专业课程思政对培养优秀的农村发展人才具有重要意义

（一）有助于学生树立以强农兴农为己任的价值观和人生观

当前，高校涉农专业学生专业认可度较低，这在很大程度上造成学生学习积极性下降，培养质量下降，与乡村振兴战略需要高素质农村发展人才形成了突出矛盾。课程思政通过教学内容和教学方式的创新，围绕学生价值取向、社会责任、职业道德等方面进行渗透式教育，同时与思政教育课程有机协同，能够提高学生专业认同感，不断增强学生服务农业、农村现代化，服务乡村全面振兴的使命感和责任感。

（二）优秀的课程思政能够激发学生的学习积极性，有效提升教学效果

课程思政通过挖掘专业思政素材关键点和闪光点，使思政内容成为专业课堂的点睛之笔。增加专业课程的吸引力，可以有效避免传统思政课内容单调的弊端，从小处和细节处入手感化与滋润学生。……