基于教材、活用教材：道德与法治课程项目化学习实践探索

福建省光泽县鸾凤乡中心小学 陈梅英

德育知识的传授从学生一出生就开始了，家长会教育学生在车上给老人让座、不随地吐痰等，但是这种德育教学方式只是给学生相应的语言提醒，无法给学生提供严格的教学环境。教师在此时应当发挥自身的优势，在课堂上活用教材开展实践活动。教师可以将某节课堂当成一个项目来进行，教师和学生一起制订方案、提出问题，最后得出结论，根据本课的结论展开实践活动。这样不仅能让学生掌握一定的德育知识，在活动中也为学生提供了实践的机会。

一、项目化学习的定义

项目化教学的内容很广泛，主要是教师将课堂内容制定成一个学习项目，根据学生的兴趣爱好展开相关的教学活动。在德育课堂教学中，教师第一步要结合课堂的内容进行情境的导入，激发学生的学习兴趣，将班级的氛围活跃起来；第二步是明确该堂课的学习任务，学习任务的制定要基于教材的内容，根据三维学习目标为学生提供任务，学习任务要能够有效地提升学生的动手能力，激发学生的学习意识；第三步，进行具体实施，学生在资料整理完毕后，教师应当与学生一同制订相关方案，从而展开活动的实施；最后一步，进行成果展示，教师在之前应当帮助学生进行检查，检查活动的内容是否出错，没有任何问题教师再进行成果展示。教师还可以根据本节课的内容开展实践活动，从而帮助学生积累经验，拓展相关的德育知识。……