初中地理教学有效落实地理实践力培养探究

福建省漳平市教师进修学校 刘华强

新课改的进一步推进，促使核心素养教育逐步成为新时期教育教学的重要方向及重要教育目标。地理实践力属于初中地理学科的四大核心素养中的一种，其注重培养学生的行动能力及意志品质。地理学科本身具有较强的综合性，同时也是一门和生活联系十分紧密且充满趣味性的学科，这也是很多学生对于地理学科“又爱又恨”的原因。地理学习能够拓宽学生的眼界，丰富学生的知识。但是，传统的“灌输式”教学很难让学生充分理解地理知识，使得学生对很多知识存在一知半解的现象，久而久之就会对学生的学习兴趣及学习效率造成影响，不利于学生实践力及核心素养的培养。因此，在实际教学过程中培养学生的地理实践力是当前教师教学中应该关注的重点问题。笔者结合教学实际，对地理实践力的重要性进行了分析，并对其培养策略提出了建议。

一、地理实践力概述

（一）地理实践力的内涵及特点

地理实践力即学生可以结合自身所学地理知识对生活中的关系状况进行解释，能够通过分析、实验、观察等方式探究知识的一种能力。简而言之，地理实践力就是学生学以致用的能力。作为地理学科核心素养的一种，其主要特点表现在以下几个方面。第一，综合性。地理实践能力是对学生行为、思维及协调能力的体现。第二，发展性。地理实践能力并非固定的，也并非一成不变的，该能力可随着学生学习能力、知识水平的增长和提升，随着地理环境的改变而发生变化，而且不同阶段学生的地理实践力也会表现出明显的差异和不同。……