进入三种角色建立和谐关系

符礼科

[摘    要]构建和谐师生关系，从教师自身建设方面来说，教师需要进入三种角色，即教师与学生在人格上是平等者，教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展;教师是学生思想上的引领者，教师是学生的人生导师和精神领袖，运用恰当方法，引领学生身心得到健康成长;教师是学生知识上的传导者，由传授角色变为教育过程的指导者、组织者、参与者、服务者，从而促进师生关系全面走向和谐。

[关键词]和谐;师生关系;平等者;引领者;传导者

新时期，构建和谐师生关系，针对教师个体而言，需要教师进入三种角色，即教师与学生在人格上是平等者，教师是学生思想上的引领者，教师是学生知识上的传导者。

一、平等者：平等是互相尊重的基础

先说平等者。目前，有一些老师固执地认为，老师和学生是一种不平等的关系，是一种上级和下级之间的关系，是一种管理者和被管理者的关系，从维护纪律和秩序等方面看，这在某种意义上能说得过去。但是教师不是监管，视教育为管学生、管纪律管问题，用自己的情绪去数落学生，那样容易走到学生的对立面，要么彻底地孤立自己，要么彻底地孤立学生。师道尊严、“黄荆棍下出好人”……中国的一些传统教育思想对教师影响甚深，尤其是对前者，教师稍不留意便被迷惑，从而陷入师生关系不平等的泥淖。

然而，对于师生关系，究其本质，从人格上看，双方应当建立相互平等的关系。