班主任工作中的理性思辨理念

陈周丽

[摘    要]在小学班主任工作中教师要积极展开理性思辨，提升工作效果。班主任要允许学生犯错，调整他们的心态;要给学生成功和自信的暗示，促使他们挖掘潜能;要抓住细节进行引导，促使学生养成良好的习惯;要疏导他们的心理问题，帮助其解决问题;要调整调控的力度，促进学生更好地自我管理。这些方法都体现了班主任对自己工作的理性反思，有助于提升工作效率。

[关键词]理性思辨;工作理念;小学班主任

班主任是学校中全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作的老师，是班级的组织者、领导者和教育者，也是其他任课老师教育工作的协调者。要提升工作效率，教师就要理性思辨，结合工作中遇到的各种问题进行思考，然后设定各种更好的解决方法，这样才能提高班主任工作效率。

一、直面犯错，给予自省空间

小学生由于思维还不够成熟，所以常常会犯各种错误，班主任如何面对学生的错误，体现了其工作能力的强弱。班主任要结合如何对待错误这个问题进行深入分析，辩证思考，既不能坐视不理，又不能一味地批评惩罚，若能引导学生直面自己的问题，并给予他们一定的反省空间，促使他们自主思考，则工作效果会更好。

有的学生常常在自修课的时候大声说话，还扰乱其他学生的学习，教师屡次批评，但是却始终没有很好的效果。针对此问题，教师反思了自己的教育方法，认识到直接批评的方法很难引起该学生注意，于是调整了工作方法，尝试给其一定的机会直面错误。……