以人为本理念下小学班主任管理理念探析

杨述林

摘 要：小学阶段是学生生涯中的基础阶段，是学生价值观、人生观、世界观形成的引导阶段，对于学生以后心智的培养至关重要。老师在学生的学习成长中起着十分重要的作用，尤其是小学班主任的管理理念和管理方式对学生的影响重大。但是就目前小学班主任的管理模式来看，存在着诸多问题。对小学班主任的管理理念进行研究，从而构建起以人为本的管理理念。对小学教育方式和教育质量提高具有重要意义。

关键词：小学班主任 以人为本 管理理念

前言

在素质教育不断推进的大背景下，新的管理理念和管理方式应该以学生为主体，促进学生的德智体美劳全面发展。班主任对学生的健康成长负有重要责任。但是，就目前的小学教育来看，班主任主要通过布置硬性作业任务，安排班委、课代表等职位管理班级事务，缺乏对学生主体地位的认识。本文试以从以人为本的内涵、目前小学班主任的管理模式中存在的问题、如何构建以人为本管理理念下的管理方式及结论四大模块来论证探析。[1]

一、对以人为本管理理念的理解

构建以人为本的管理模式，要求班主任的管理以学生为主体，从学生的个性、兴趣角度出发来规划班级的各项规章制度，以学生能够接受的方式来管理学生。以人文本的管理方式要求小学班主任能够做到以下几点：[2]

1.小学班主任在教学和管理工作中，要改变传统的管理模式，更加注重学生个体的特点，从学生的实际情况出发，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力和实践实验的能力。……