浅析在小学数学教学中应用思维导图的策略

潘燕

摘要：在新时代的教育观念下，新课改教学理念在小学数学教学中不断的深入并且提出了较高的要求，要先更好的完成教学的目标促进小学生数学素养的提升。小学数学教师可以利用思维导图进行教学，思维导图可以将固定的文字、概念转化成生动、形象和直观的内容。充分的降低学生学习的难度，提高小学数学课堂的教学效率。本文对小学数学教学中应用思维导图的策略进行了深入的研究和分析。旨在最大化的发挥出思维导图在教学中的作用。

关键词：小学数学;思维导图;运用方法

引言

随着新课改理念在小学数学教学中的不断深入教师为了更好的转化数学教学的逻辑性和抽象性，锻炼学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，将思维导图引入到数学教学当中帮助学习探究和应用数学知识，以此来提高数学教学课堂的有效性。本文从思维导入在多个方面的应用策略进行了分析。

一、整合数学知识提高教学效率

小学数学教师在进行数学教学时要想更好的发挥出思维导图的优势，就需要将数学教学的内容进行全面的整合，并且重新梳理数学知识之间的结构，让学生能够轻松的突破教学当中的重难点知识，全面的提高数学课堂教学的质量。小学阶段是从1到6年级，而随着年级的不断增长数学知识的难度也在不断的增加，需要学习的知识点也在不断的增多。所以小学数学教学中教师可以应用思维导图帮助学生将每个章节中不同的知识点整合到一起，或者将旧知识和新知识之间联系起来用思维导入梳理出一个清晰的知识结构图，从而使学生的学习可以有一个明确的目标。……