浅议信息技术与小学语文教学的整合

□甘肃省渭源县田家河乡元古堆小学 田永川

一、利用信息技术创设教学情境，激发学生的学习兴趣

新课程改革指出，教师在教学过程中要能够尊重每一个学生，要能够看到不同学生之间的个体差异性，要充分考虑到学生在学习过程中真实的需求，要能够结合教学内容为学生创设对应的学习情境，要通过学习情境的创设来激发学生的学习兴趣。只有当学生对于所学的内容产生了好奇心，才会产生强烈的学习动力。因此，教师在教学过程中就要把信息技术与语文教学有效地结合起来，利用信息技术生动形象的特点，使知识的呈现更加有趣，让学生能够产生身临其境的感觉。通过信息技术的应用也能够提高学生的观察能力和分析能力，让学生的思维发展更加深入，给小学语文课堂增添新的光彩。例如，在进行小学低年级生字教学的时候，在讲解“木”字的时候，教师就要充分考虑到小学阶段学生好奇心比较强的特点，利用多媒体设备让学生观看这个字的来源以及它的笔画、笔顺和相关的小故事，通过这种方法调动学生多个感官参与学习，让学生对所学的内容产生强烈兴趣。这样他们的有意注意力持续的时间就会更长，通过信息技术的运用就能够把枯燥的汉字学习变得非常形象。这样，学生在学习过程中的困难就会减少。由于这个字的形象已经深入学生的内心，他们在识记的过程中花费的时间更少，对于汉字的记忆效果也更加牢固。……