国际比较视野下高校公益创业教育的问题与路径

吴蕾蕾，庄兴忠

1.温州医科大学 检验医学院 生命科学学院，浙江 温州 325035；2.温州大学，浙江 温州 325035

公益创业是指个人、社会组织或网络等在社会使命的激发下，以社会价值为导向，追求创新、效率和社会效果，面向社会需要，建立新的组织，向公众提供产品或服务的社会活动[1]。公益创业追求市场经济效益和社会公益效益的统一，是对以经济利益最大化为导向的商业创业的实践反思。社会公益性是公益创业的根本属性，市场经济性促进公益创业持续发展。公益创业教育是随着公益创业的产生而发展起来的培养公益创业人才的教育活动，而非创业教育的公益化，公益创业实践是公益创业教育存在的基础。2005年，哈佛大学格雷格·笛茨教授首次提出“公益创业教育”，认为公益创业教育是培养能够识别机会、充分利用现有资源、创造社会价值的社会企业家的教育活动的总称。

高校具有创新创业人才培养的天然优势，肩负立德树人的崇高使命，因此专门针对大学生的高校公益创业教育也应运而生。“创业”“公益创业”“公益创业教育”“高校公益创业教育”四者之间存在着层层深入、递进细化的内在发展逻辑。在“双创”战略转型升级的背景之下，构建具有中国特色的公益创业教育模式，是高等教育响应国家创新驱动发展战略、适应经济发展新常态的有力探索。

1 我国高校公益创业教育的现状

高校公益创业教育是对大学生进行公益创业所需……