在线教育背景下外语教学技能与创新

汪春成

(铜陵学院 外国语学院,安徽 铜陵 244000)

全世界普遍认为，教育的最佳公共政策工具之一是课堂授课。然而，受新冠肺炎疫情影响，许多国家为了停课不停学，不得不将大量教学资源和教学质量监控评估等转移到在线平台上。全新的线上教学模式对学生、老师和家庭来说是一个巨大的冲击。“转向远程和在线学习”具有挑战性[1]，因为在线教育的优势不是天然的，它是以各种技术为基础的，而掌握这些技术需要系统性的培训。研究表明，在没有经过系统培训的情况下，传统外语教师自动转变成合格的在线教师需要适应的过程，也就意味着在线教育短期难以发挥其应有的作用[2]。在线教育模式，或者说紧急远程教育(EDE)，是我们最有可能采取的能保障无数人学习权利、促进教育可持续发展的一个模式。因此加强外语在线教育模式的研究是非常有必要的。但目前的研究普遍存在一个问题，即只有宏观视角，而没有微观分析。

一、技术与外语在线教育的匹配能力

在实施包含数字技术在内的语言学习课程时，教师需要根据教学标准选择工具。然而，只有当教师既拥有使用不同工具的特定技术能力，又意识到他们的语言学习能力时，这些决定才会有效。也就是说，了解这些技术的潜力和限制，这将有助于教师评估和选择用于特定语言学习目的的电子工具。

首先，具备最大限度地利用在线环境的技术。在线环境外语教师还需要能……