艺术院校“中国近现代史纲要”实践教学改革探析

侯 钫，朱社员，罗 晴

在“中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见实施方案”(简称“05方案”)确定的本科课程设置中，“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)作为高校四门思想政治理论必修课之一，具有重要地位。而实践教学则是深化课堂理论教学和引导学生掌握知识的必要途径。2018年4月教育部关于印发“新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求”的通知中提出：“从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分，从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分,开展本专科思想政治理论课实践教学。”再次强调了实践教学的重要性。因此在新形势下，以习近平文艺思想为指导，依据艺术院校学生的特点，探究艺术院校“纲要”实践教学改革，将艺术与“纲要”实践教学有机融合，探索出具有艺术院校特色的“纲要”实践教学模式，是增强实践教学针对性和实效性的重要课题。

一、“纲要”实践教学的必要性

开设“纲要”实践教学，不仅是贯彻落实教育部等部门的相关要求，也是调动学生主动认知历史事件、历史人物和历史观点，促使学生从“认知”到“内化”为自己的精神信念的有效途径。

(一)开设实践教学是实现“纲要”教学任务的内在要求

“纲要”课程旨在阐明一条主线：即把握实现中华民族伟大复兴，进一步“认识近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性,了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放。……