新形势下高校教师业务能力和教育情怀提升策略研究

吕亚慈

（衡水学院生命科学系 河北 衡水 053000）

在当前形势下，高校教师专业化与高素质化已逐渐成为高校教育改革的重要内容，而在高校师范专业认证背景下，教师的业务能力与教育情怀亦成为教师综合素质的重要考察内容，高校教师应致力于提升自身相关方面的技能与素养[1]。在新的教育改革背景下，高校教师的教育水平以及教育情怀还有待提升，相关政策也有待落实，此方面不仅是高水平教育对教师的迫切需求，更是提高高校教师教学质量与个人品德的重要措施[2]。

1 提升高校教师业务能力与教育情怀的意义

1.1 是高校培养高素质人才的基本前提。高校的教育与以往任何一阶段的教育相比都存在极大的不同[3]，从知识层面来看，高校教育在教学上更趋向于知识的专业化与深层次化，而高校教师作为专业知识最主要也最重要的传播者，其自身的教学水平、知识深度与广度以及业务能力在很大程度上影响着学生的学习效果。除此之外，教师的教育情怀更是关乎学生的品德养成与全面发展。教育情怀，是教师对教育工作一种难以割舍的、持久的特殊情感，更是对教育工作发自内心的热爱，也是每一位教育工作者应秉持的职业道德。高校教师不仅传授专业知识，更要立德树人，让学生不仅学习到专业知识，更要树立正确的三观，培养责任意识与职业道德，为学生步入社会后能更快融入社会并成为德才兼备的社会栋梁打下坚实的基础。……