“一带一路”视野下孔子学院发展模式探究
——以佩奇大学中医孔子学院为例

牛娜娜，李东伟

(华北理工大学 外国语学院，河北 唐山 063210)

欧洲孔子学院发展较快，据2009-2019年《孔子学院年度发展报告》数据分析，得知欧洲孔子学院的发展对全球孔子学院的发展有着举足轻重的作用。从设立时间来看，佩奇大学中医孔子学院是欧洲第一所特色中医孔院，也是全球第八所中医孔子学院。中医特色孔子学院的出现与发展顺应了时代的潮流，是建设美丽富强“中国梦”、提升中华文化软实力的迫切需要，正是在这种背景下，特色孔子学院应运而生，中医特色孔子学院就是其中一个方面。《孔子学院研究年度报告(2018)》指出，特色孔子学院是指以不同主题文化为切入点，以传播汉语和中华文化为办学宗旨的孔子学院[1]。中医特色孔院与传统的孔子学院归根同源，都承载着弘扬汉语教学的重要职能，但又有其独特之处，进而呈现出中医特色孔院独特的存在模式。

关于中医特色孔子学院，前人做了相关研究，从伦敦中医孔子学院开始，刘婷婷(2013)认为中医药教育要走向世界，就要积极探索适合本土的教育模式，拓宽专业设置，培养复合型人才[2]；王思懿、张春月、陈铸芬(2018)从中医药学传播的角度出发，探讨中医孔子学院存在的问题并提出了解决之道[3]。吴应辉(2010)探讨孔子学院经营模式的类型及如何能够可持续发展[4]。对于匈牙利佩奇大学中医孔子学院研究较少，中匈两国有着悠久的历史渊源，因而中医药在匈牙利有着良好的民众基础，佩奇大学中医孔子学院也就应运而生。……