“性会了，北鼻”

寿琪

摘要：性教育是幼儿园教育体系内不可分割的组成部分，不仅是孩子心理与身体发展的基石，而且是孩子成才成长的必要保障。我们班级开展了“性会了，北鼻”大班性教育微课程研究，将性教育渗透至幼儿的一日生活中，并组织开展了多项性教育实践活动。

关键词：大班;性教育活动;实践;自我防护意识

孩子的性发育从出生便已经开始，教师、家长及周边人的一言一行都会对孩子的性发育造成影响。与此同时，近年来媒体曝光的侵犯儿童身心的案件频发，对孩子进行适宜、科学、合理的性教育，增强孩子们的生命与性别意识，使其认识隐私部分及身体的界限，会对不喜欢的身体接触表达拒绝，遇到危险后知道向信任的人求助，懂得保护隐私部位尤为重要。

一、问题追踪、观察分析

日常的园内生活活动中，经常有孩子跑过来低声跟我说：“他在女生厕所看我们解小便”、“有人掐我‘小鸡鸡’”、“为什么他和我解小便的地方不一样？”、“他把腿伸到我的被子里”……这样的问题层出不穷，也意味着她们对性的认知不够了解。

美国著名儿童心理发展心理学家科尔伯格将儿童认识性别的过程归纳为三个阶段，大班幼儿的性别认知正处于性别稳定与性别坚定的过渡阶段，此时孩子们能够认识到性别具有一定的稳定性，不会随着外在条件的变化而改变，并能够理解女孩与男孩在长大后会变为男人和女人。但此时幼儿还不能建立性别“同化”，即部分大班幼儿在看到短头发、穿裤子的“女孩”时，会将其错认为男孩。