让生活走进农村小学美术课堂

刘小庆

摘要：美术是一门视觉性、创作性的艺术，需要学生们去感知美、发现美和创作美。而生活教育进课堂恰好为学生提供了丰富的生活素材，通过在美术教学中融入生活元素，可以促进学生审美感知、鉴赏水平得到提高，激发其自由想象、自主创作的灵感，使其积极地参与到美术学习活动中。鉴于此，本文结合农村美术教学实际，对生活元素与美术课堂教学结合的策略进行分析。

关键词：农村小学;美术;生活化教学;策略

在课程改革步伐日益加快的教学环境下，保持教育理念、模式的先进性，是促进美术课堂教学创新的重要手段，更是提升学生审美素养、艺术创作能力的重要前提。通过将生活元素与美术教育进行融合，能够发挥农村的自然美术资源，让学生从生活化视角寻找美的事物，使学生不自觉地融入到接近真实的生活空间中，促使其将个人情感与美术进行融合，激发其内在学习热情。本文立足农村美术教学实际，对生活元素与美术教学结合的策略进行分析，帮助学生提升个人审美、创造水平。

1.塑造生活情境，提升审美趣味

由于小学生具有较强的想象性、形象化思维，对抽象性的艺术事物缺乏深入地理解，这就给学生创新意识、思维的提升带来了挑战。为了促进农村美术教学发展，教师要从生活化维度设置与学生的对话内容，让学生沉浸到生活环境中感知和感受美的艺术，降低其理解、创作艺术的难度。为此，教师要调查学生最熟悉的生活场景，将其转化为课堂体验情境，促使其从生活中感悟美，享受鉴赏美的趣味。……