新文科背景下地方高校创新型外语专业人才培养策略研究

王淑杰

摘要：新文科建设的提出，在外语界引起了强烈反响。新文科建设要求培养具有家国情怀，良好的专业素质，具有跨学科的知识，创新型的外语人才。本文就当前地方本科院校在创新型外语人才培养方面提出了一些建议，以期对外语人才培养有所启示。

关键词：“新文科”;地方本科院校;创新型人才培养

一、新文科的背景与内涵

新文科的教育理念最早是由美国希拉姆学院提出的。该理念强调把新技术融入哲学、语言、文学等诸如此类的课程中，为学生提供综合性的跨学科知识学习。新文科建设需要各个学科相互交叉，相互合作，新文科除了与理科、工科、医学、农学等学科交叉，还需要文科内部打破壁垒。

新文科是相对于传统文科而言的，它突破传统文科的思维模式，以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径，促进多学科之间交叉和深度融合，推动传统文科的更新与升级，从学科导向转为以需求为导向，从专业分割转为交叉融合，从适应服务转为支撑引领。

二、 外语专业创新型人才的内涵

创新人才的内涵除了核心词“创新”之外，还应该包含人才的知识结构、能力结构、学习能力、个性品质、道德情感等方面。外语院校创新人才培养内涵主要应该包括以下方面：第一，创新人才首先应该是全面发展的人才。创新人才是在全面发展的基础上，同时具备创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才。全面发展的外语人才，应具有以创新意识和创新精神为中心的自由发展的个性、积极向上的人生价值取向、良好的个性品质素养和感恩情怀、多元的文化意识、开拓的国际视野、坚定的爱国主义情怀。……