微课在初中英语教学中的应用研究

邓菊

摘要：在教育信息化时代，教育部门在行动计划中强调“持续推动信息技术与教育深度融合”，微课作为一种重要的数字教育资源，是推动持续推动信息技术与教育深度融合的重要媒介。微课简单来讲，就是一种为了达到讲解某一个知识点、说明一种学习方法或者展示一种学习技巧等目的而制作的，基于网络运行的教学资源。微课的特点突出，在教学实践中主要体现为中心明确、情境真实、简洁明了、操作方便，而这自然也为推动课程改革提供了条件。

关键词：微课;初中英语教学;应用研究

引言

当前，部分初中英语教师并不重视学生体验，在课堂上平铺直叙，直接将知识灌输给每一位学生。这样的教学模式，虽然可以传达一些英语知识，但没有充分激发学生兴趣，也没有引起学生共鸣。尤其在心理层面，学生并没有真正接受教师传达的观点。“微课”的出現，可以从“体验”上刺激学生，让学生高度集中注意力，跟随微课内容，展开个人想象力、创新力。产生学习兴趣之后，学生的配合度更高，教师可以很轻松地落实一系列英语教学工作，构建“师生齐心”“其乐融融”的高效英语课堂。

一、要根据学生的学习需求选择视频内容

因为初中生面临着升学的压力，学习时间非常紧迫。因此，教师在视频制作过程中，要尽量精简教学内容。教师要尽可能地精简视频的内容，视频时间控制在5～10分钟最为合适，最长不要超过20分钟。另外，很多教师在日常教学过程中，为了尽可能地帮助学生节约时间，会在课堂上压缩过多的内容，导致课时较长，会令学生产生排斥心理，反而得不偿失。……