优化作业设计 促进学思互动

李 华

(牡丹江市阳明小学,黑龙江 牡丹江 157000)

国家倡导要切实减轻中小学生课业负担，推进作业减负增效行动走深做实。目前情况是教师们头疼学生们不愿意完成作业，家长们头疼辅导学生作业难。针对现实情况，结合教育教学实际，我们探索出一些行之有效的做法。

一、与游戏结合，体现作业的乐趣

针对学科特点，结合教育教学实际，精心设计一些游戏作业，引导学生发现作业过程中的乐趣，摆脱枯燥乏味的学习。

1.激发学生好奇心，设计游戏性作业

学生年龄大都集中在6-12岁，此阶段的学生好奇心极强。老师如果抓住这一心理特点，将作业设计得具有趣味性，就能够激发起学生们一探究竟的欲望，使他们全神贯注地投入学习中，轻松愉快地完成作业。

例如二年级学习了“进位加法和退位减法”后，我们可以设计一份作业卡片。将计算题制作成卡片，与隐藏图形卡片结合起来，每算对一道题，就能在该卡片的背面得到一个序号和一种颜色。直到所有题目做对，才能在隐藏图形卡片中添加所有对应色彩。此时，一个个完美的动物图案、精美的物品图案或者是破解密码等等都会跃然纸上，学生们的心中充满了胜利感。因此，每当布置这样的作业，学生们回到家后就会迫不及待地开始计算、涂色，计算后还要验算，因为出错后就会影响涂色的效果。涂色成功后喜悦的心情溢于言表，非常期待下次数学作业的到来。

2.激发学生好胜心，设计游戏性作业