“五法五步”解决普通话鼻边音教学难点

陈 爱 梅

(汉江师范学院，湖北 十堰 442000)

鼻音n和边音l是普通话21个辅音声母中的两个声母，发音区别分明，虽然从发音部位上都属于舌尖中音，但是在发音方法上，n是鼻音，l是边音。在部分地区方言特别是西南官话中，鼻音和边音常常区分不清。区分不清的情况主要有以下几种：第一是将鼻音全部读成边音，第二是将边音全部读成鼻音，第三是鼻音和边音能够读清楚发正确，但是具体到个别字上习惯混发，第四是边音带有鼻化的倾向。

发音不准的原因主要是发音方法上鼻音和边音的区别没有掌握，而且发音方法没有发音部位的纠正那么容易，因此纠正效果不够理想。在普通话教学中，鼻边音的辨正是教学重点，与其他声韵母辨正对比而言，更是教学中的难点。学生往往读得多，练得苦，效果却不理想。笔者在长期的教学实践中，针对鼻边音教学难点，总结了一些实用的教学方法和训练方法，简要称为“五法五步”，从实际成效上看比较显著。

一、“五法”——五种辨正方法解决发音难点

(一)图示法

教师画出鼻音和边音的发音侧面图，借助图形为学生讲解鼻音、边音的发音部位和发音方法。

鼻音发音方法和部位见图1-1。发音时舌尖上面部贴住上齿龈，舌头松弛包括舌头两侧都贴住上牙槽部位，比较紧密，气流无法从口腔中出去，同时软腭小舌下垂，鼻腔通道打开，气流从鼻腔里出去，发出鼻音。

图1-1

边音的发音方法和部位见图1-2。发音时，舌尖的底部抵住上齿龈，从发音位置上比鼻音的位置可以略高一点，舌头两侧会自然而然收起来。……