米高睿：用兴趣搭建教学的桥梁

从教14年，米高睿在语文教学中奋力前行，不断突破。针对初中生活泼好动、积极活跃的情况，他在初中部推动开展演讲比赛、朗诵比赛等活动;针对高中学生基础比较薄弱的情况，他带领学校语文教师积极开展教研活动，大力开设阅读课和语文学习讲座;与此同时，他探索“课前五分钟”激励教育，极大地提高了学生学习语文的兴趣。

高效的课堂，需要师生之间默契配合。调动学生的学习兴趣，则是其中的关键所在。走进米高睿的语文课堂，眼前所见的，不再是沉闷的灌输式的教学，在讲台与课桌之间，仿佛架起了一座桥梁，师生得以尽情交流，互动频繁，时而有笑声，时而有讨论。唤起学生听课欲望的，便是米高睿巧妙设计的穿插于课堂之间的故事。

学生有可能拒绝教师输出的知识，但绝不会避开有趣的故事。语文课上的米高睿，很善于在讲课过程中穿插故事，通过一个个小故事，来激发学生的好奇心和求知欲。而学生一旦有了好奇心，就会产生追根究底的念头，注意力自然集中到教师所说的内容上，如此一来，课本内容便在无形中进入学生脑海。而且和普通的灌输式教学相比，这样的教学让学生记忆更为深刻，影响也更加深远。

“学生在课堂上需要饱满的情绪和情感，如果老师能给他们一种积极的、充满兴趣的情绪感染，那么，他们因此产生的学习动力也将是无限的。”米高睿饶有兴致地说道。通过故事的穿插，本来可能要花费很多时间才能引入的问题，在故事中不知不觉穿插进去，让学生产生一种主动寻找答案的欲望。……