工业机器人技术专业课程思政的教学探究

姚培　邓杨

摘要：为发挥专业性课程在培养人才过程的作用，通过结合工业机器人技术专业培养的目标，本文对工业机器人专业技术课程思政的教学展开研究，通过教学过程和教学方案进行分析，明确思政目标、收集思政元素、将教学与思政融合，为提升工业机器人技术专业课程思政的教学质量提供参考。

关键词：工业机器人;思政教学;团队协作

引言：

通过教育部门提出对思政教学建设的文件明确表明，全面将思想政治教育的理念贯彻落实到整个人才培养计划当中，全面开展工业机器人技术专业课程思政建设，充分发挥建设任务育人的主旨，提高教学质量的水平。为实现制造强国的目标，开发工业机器人、培育掌握工业机器人理论知识和实践操作能力的人才是其重要方式之一。

一、工业机器人技术专业课程思政的教学过程

为开展工业机器人技术专业课程思政的教学任务，需设计合理有效的教学方案去实施，提高教学焦效率。例如，在教学前教师可以通过“优慕课”网络平台将学习任务发布，把思政元素与课程教学紧紧融合，在开展绪论前，让学生搜索工业机器人发展历史、发展情况等资料，让其在学习前发现中国工业机器人技术和世界技术相比的差距所在，在课程开始之前引入新技术的知识，让学生思考新技术所产生的效益。在学生搜索资料的过程中会充分的感受到祖国的变化，提升学生的爱国情怀和民族自豪感，同时也会发现在发展过程中所遇到的问题，学生可以做好职业规划把自身的发展和国家的命运紧紧结合。……