模块化教学在五年制高职“公路工程制图”课程中的实践研究*

杨 航

(南京高等职业技术学校，江苏 南京 210000)

图是工程界沟通的“语言”，无论是规划设计人员，还是施工管理人员，工程图样是土建类行业最有效的沟通方式。“公路工程制图”是五年制高职路桥专业学生一年级的专业基础课程，注重培养学生的空间想象力、综合分析能力，要求学生掌握绘图的原理、方法及阅读工程图样的方法。传统“公路工程制图”的教学模式，通常以理论讲授为主，教师借以粉笔、黑板、教具、模型等辅助工具帮助学生理解原理、掌握方法。通过习题训练和期末考试来检验学生学习成果，这种纯理论的教学方式教学效果不理想，消耗课时量大，学生主动学习意识欠缺，部分同学甚至出现厌学的情况，对学生的综合素质培养不够全面。作为职业院校学生，毕业后达不到良好的学以致用。针对上述情况，笔者希望改变传统教学模式，通过“模块化”的教学方式，将教学内容整合为“基础理论模块+专业技能模块”。基础理论模块将原有教学内容进行调整和删减，合理安排教学课时，调整纯理论教学时间。专业技能模块注重学生职业素养的培养，提高学生的动手能力和语言表达能力，以及团队配合的能力，以学生为主体，充分调动学习积极性，提高学生从事工程测量员、工程施工员、工程监理等的综合职业素养，并为学生进行顶岗实习作前期准备。

一、教学改革背景

目前国内将工程制图课程教学细分到道桥专业的研究内容较少，通常在土建大类中进行探讨，传统教学模式存在的弊端，新的教学模式尚未形成，但模块化教学的方法已经融入到建筑制图、机械制图等课程中。……