践行生本思想，构建小学数学有效课堂

刘春香

摘要：生本作为新理念与以往师为中心的思想具有一定差异，主张在教学实践中要重点关注学生整体在课堂中的地位体现，以及发挥其所具有的主观探究能动性，搭建有效的课堂。下面，主要就生本理念指导下的小学数学课程教学优化举措展开分析。从明确生本思想内涵、发挥课堂练习作用、强调课堂预设生成以及开展深入探究活动几个层面着手，就有效课堂的搭建举措加以分析。

关键词：生本思想;小学数学;有效课堂

中图分类号：G4 文献标识码：A

前言：新时代教育改革背景下生本思想发挥着重要的主导作用，并强调教师在实践中要本着一切为了学生、服务学生的原则就课堂的形态进行优化。强调以生为本思想指导开展多元化的教学举措，以保证所搭建的课堂更加的规范有序。

一、深入生本思想内涵，明确有效课堂目标

生本思想是新课改进行和实践过程中所衍生出的重要思想产物，其具有的行动指导作用比较突出。在教学实践中，为了保证数学课堂更趋于有效性，教师需深入分析这一思想的内在含义，从根本上改变课堂的形态。引领学生建立起一定的自主学习意识，根据所掌握的数学内涵以及基础技能展开深入探究，只有这样才能够保证数学课堂有序推进。在整个过程中，教师需要坚持生本思想指导，深入分析和了解具体的学情信息[1]。然后以此为基准调节课程的内容，以及改变教学方式，强调前置性学习，并鼓励学生自主地思考和探讨。……