核心素养指导下的高中历史史料教学探索

董会娟

摘要：当今越发重视素质教育，越发提倡培养具有核心素养的学生，教师不仅要教给学生教材上的知识，更要通过课堂教学引导学生自主探究、自我发展，提升学生投身社会实践的能力，促进学生的全面发展。要想符合这种时代要求，就要充分发挥隐性教育的作用，让隐性教育和显性教育互为补充，彰显出前所未有的教学效果，这应该是每位中学教师的教学追求。鉴于此，本文对核心素养指导下的高中历史史料教学策略进行了探索。

关键词：核心素养指导;高中历史;史料教学;教学策略

一、核心素养下高中历史史料教学的作用

1、有助于培养和提升学生的核心素养水平

在核心素养下，高中历史史料教学活动的有效开展，有助于培养和提高学生的历史素养水平。将历史史料应用于历史课堂教学中，教师可指导学生对史料内容进行分析和判断，能够使学生在历史学习过程中发现更多问题，并通过自身的努力或与同学的合作交流而解决相关问题，有利于培养学生的探究能力。同时，通过有效的论证分析，学生可以得出历史结论，无形中锻炼了学生的求证意识，对引导学生养成良好的历史思维品质奠定坚实的基础。由此可见，基于史料学习，有助于提高学生的历史核心素养。

2、有助于高效达成教学目标

新时期背景下，史料作为高中历史教学的重要辅助手段，有利于提高历史教学效果。在核心素养理念下，高中历史教师对史料内容的积极运用，有助于高效达成教学目标。……