提升小学高年级数学课堂教学质量策略研究

【摘 要】 本文立足于小学数学课堂教学实践活动，分别从“精心设计教案，打造高效课堂”“多样课堂教学，挖掘学习潜力”“设立学习情境，加深学习印象”这三个方面入手，针对提高小学数学课堂教学质量进行了初步地分析和探索。

【关键词】 设计教案  多样课堂  学习情境

小学数学课程作为基础课程之一，其意义是重大的，任课教师要注重小学数学课堂教学质量，并且采取合适的教学方式来带领学生学习文化知识，确立正确价值取向，使他们更好地发展和提升。与此同时，任课教师在授课时要有意识地加深学生的学习印象，使得学生在学习过程之中学习到的知识深深印刻在脑海之中，并且通过一定的训练和练习，来巩固教学效果。这样，学生的学习能力和学习成绩会得到提升，也会达到教学相长的教学目的，学生才能在教师的引导和帮助之下投入到学习之中，才会获得提升和发展。

一、精心设计教案，打造高效课堂

精心设计教案是打造高效课堂的重要前提条件，对于学生的学习和教师的教学具有重要的影响。正因为如此，任课教师要设计教案，合理安排教学时间，将教学内容与学生实际认知相调和和匹配，降低学生学习难度，提升学生学习效率，进而打造高效课堂。这样，学生在教師精心设计的教学方案之中也会全身心地投入到学习之中，为后续高质量教学建立良好的条件支持。

如学习“认识负数”为例，首先任课教师进行课题导入，来激发学生的发言欲望。……