基于STEM教育视角的小学科学低年级段课例研究

张朱呈

随着社会的发展，教育也在不断地改革和创新。STEM这时候应运而生，它是20世纪80年代由美国国家科学委员会提出的，是一种以项目为学习，以解决问题为导向的课堂组织方式。STEM将科学、技术、工程、数学有机融为一体。它对培养学生的创新能力和解决问题的能力有很大的帮助。将STEM和小学科学课堂融合在一起，可以培养学生们的科学素养、技术素养、工程素养、数学素养，旨在培养学生解决生活中遇到问题的能力。小学科学教师在开展教学工作时，要科学合理地制定教学计划，将STEM的优势发挥最大化，更好地提升学生的综合素质。

一、结合生活，走入科学

小学科学教师要改掉以往传统的教学方式，将科学与生活实际结合起来，提升学生们对日常生活经验的认知，带着学生们解放思维，从书本中跳出来。作为小学科学老师要有创新意识，制定一套适合自己学生的科学的、合理的教学方案，让学生们能真正地感受到科学的魅力，并且STEM教学模式的重点不仅是要求学生对知识掌握得透彻，更注重学生学习的过程，在这个过程中培养学生的科学素养能力和运用科学知识解决实际生活中遇到问题的能力。小学科学老师在开展教学工作时不要只是一味地依赖书本知识，而是要结合生活经验将STEM和情境教学与科学结合起来，让学生们可以在生活中感受科学的存在，这样会提高他们对科学的兴趣，提高他们学习的积极性，建立起他们的科学思维意识。……