思维导图在小学信息学竞赛辅导中的实践与应用

马济婷

【摘 要】 思维导图又叫心智图，其是一种更为科学、系统、有效的认知工具，且对于小学信息学竞赛辅导有着显著效果。而且，思维导图所蕴含的诸多记忆方法、思维策略、探究手段等，正好迎合了信息学竞赛对学生思维、认知、创新、创造等初衷，更利于增强辅导效能，促进学生认知发展。因此，教师在实施小学信息学竞赛辅导时，应加强对思维导图的借助与应用，在不同辅导项目领域，灵活渗透各类思维导图，帮助学生在构建完备认知体系的基础上，参与对辅导内容的充分理解，以实现对学生搜集、整合、借助、驾驭信息能力的培养，使小学信息学竞赛辅导的方法更为科学，为学生竞赛能力提升提供铺垫。

【关键词】 思维导图  小学信息学  竞赛  辅导  实践  应用

长期以来，受到传统思想观念、思维定势的制约，很多学生在学习小学信息学知识时已习惯了死记硬背、被动接受，其创造性、思维力的发展受到严重束缚。而小学信息学竞赛的开展，对学生创新创造、思维理解、实践应用等能力有着更高要求。这使得传统信息学辅导策略、训练方法已难以顺应新时代的小学信息学竞赛辅导需求。而思维导图在竞赛辅导领域的引入，则可以借助头脑风暴的方式，实现对学生认知潜能的开掘，帮助学生构建起更为完备的认知体系，既改变了传统的思维习惯、辅导模式、训练手段，又强化了对学生发散思维、抽象思维、创新思维的培养，使小学信息学竞赛辅导的开展形式更为多元、丰富、科学、高效，且从不同领域实现了对学生信息素养的培育。……