浅议“问题学生”成因及教育对策

摘要：“问题学生”形成的原因以及所采用的教育对策

关键词：“问题学生”;策略

“问题学生”是近年来流行在校园里的一种说法，是指那些经多次教育后仍屡次违反校纪或有心理问题的学生。根据笔者多年来的教育经验，得知之所以出现一部分的“问题学生”，是因为该部分学生身上或多或少存在一定的心理问题。要想教育好这些所谓的“问题学生”作为教育者当务之急必须解决这部分学生存在的心理问题，还他们一个心理健康的光辉形象。

针对心理健康的标准，所谓的“问题学生”自然在平日的学习和生活中就相应的表现出了他们不健康的问题。

一、几种“问题学生”的成因分析

（一）具有逆反心理的“问题学生”之成因分析

心理学研究表明，逆反心理指的是一种比较稳定的、对客观事物表现与一般人对立或相反的情绪体验或行为倾向。

逆反心理大多都具有危害性，逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节，会给学生带来心理压力，引起心理障碍。逆反心理还容易造成情感失控，与家长、老师感情疏远，关系僵化，甚至对立，学生就听不进正确的教育和劝导，可能会造成大错。因此，教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因，科学有效地引导学生在产生逆反心理时，学会自我控制和调节，塑造健全的人格。

经过多年的教育教学实践，笔者认为，学生逆反心理产生的原因有以下几种：

1.青春期心理特点的影响。逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。……