高校大学生生命教育理念现状调研

吕延雯 张文鹏

摘要：生命教育对于大学生而言是一门必修课程。根据调查显示，我国每年自杀人数约为30万，大学生自杀率是同龄人2-4倍，导致悲剧发生的主因包括了经济、情感、学业及就业压力，大学生自杀事件频出不穷，这也体现了当前高校现有心理健康教育并未发挥预期功能。本研究基于积极心理学的视角，搜集分析国内外相关研究成果与教育经验，以当代大学生心理问题原因、生命教育与积极心理学有效结合等方面来分析积极心理学融入高校生命教育的必要性，进而提出高校生命教育实施路径。

关键词：积极心理学;高校生命教育

一、积极心理学生视域高校生命教育相关研究综述

当前我国高校开展生命教育主要是为了预防学生自杀，引导其珍视生命，生命教育成为降低高校学生自杀率的工具之一，但高校并未对生命教育内涵进行全面解读。我国台湾地区早在1997年陈英豪就具体阐述了“生命教育”的概念。何英奇针对台湾地区大学生展开调查，超过25%的大学生认为人生缺乏意义和目标，一些青少年在找寻个人生命重心是需要被人进行引导与帮助。台湾省2009年的教育特刊中的“生命教育大调查”结果显示超过半数大学生对未来缺乏规划，此外还列出了生命教育必读的十八本书目。我国教育学家自2000年开始关注生命教育，但研究成果与教育实践多围绕基础教育阶段的生命教育展开。随着近年来高校自杀比例不断攀升，这一现象引发了高校、社会、教育学家对大学生生命教育的重视。……