树立绿色环保观念 改进高中化学实验

殷彩春

绿色观是一种“珍爱生命、崇尚自然、保护生态、爱护环境、尊重规律”的现代观念，现已广泛渗透至多个行业与领域。在高中化学教学中，实验占据着非常重要的地位，由于要用到大量的化学试剂与药品，操作中会产生废气、废渣和废液，教师需基于绿色观视角，对实验进行适当改进，坚持减量、再生、循环与环保等原则，让学生树立绿色环保的观念。

一、精心串联整合实验，循环利用化学药品

在以往的高中化学课堂教学中，教师为帮助学生更好地学习和理解理论知识，通常会演示一些与之对应的实验，虽然能够直观呈现所授内容，但是并没有考虑到绿色环保，很多药品、试剂只用一次，不可避免地导致实验资源的浪费。对此，高中化学教师可把一些有所关联的实验整合在一起，串联起来操作，这样可以循环利用化学药品，且对学生的学习效果不会产生影响。

例如，在开展《几种重要的金属化合物》教学时，教师演示一氧化碳还原三氧化二铁的实验，生成铁与二氧化碳。实验过程会有多余的一氧化碳，假如不经过处理直接排放在空气中，将会对环境造成污染。这时提出问题：要想让化学药品得到充分使用，避免对环境的污染，你们认为需要怎么改进实验？组织学生思考与讨论，引导他们提出可在原实验装置的末端加设一个酒精灯，燃烧多余的一氧化碳，生成二氧化碳，且用集气瓶收集起来。之后，教师引领学生进一步探讨：收集燃烧生成的一氧化碳是否方便？……