浅析中小学名著阅读教学的困境与出路

王天慧 梁其楠

摘要：名著阅读教学具有极其重要的意义。学习和阅读名著，有助于学生积累文学素材，提高语文素养，丰富精神世界。中小学语文教师要认真分析当前名著阅读教学中存在的问题，积极优化教学策略，转变学生和家长的阅读理念，引导其认识到阅读名著的重要性;激发学生的阅读兴趣，鼓励他们进行个性化阅读，使名著阅读教学发挥更大效益。

关键词：名著阅读;教学困境;优化策略

文学名著是文学史上经过历史积淀的经典之作，是中小学语文阅读教学的主要素材来源。开展名著阅读教学，不仅能有效激发学生的阅读兴趣，让学生感受到文学的魅力，还能在潜移默化中提高学生的文学素养。由此可见，名著阅读教学至关重要。但是，当前中小学名著阅读教学中仍然存在一些不尽如人意之处，导致名著阅读教学逐渐边缘化。鉴于此，如何引领学生进行有效的名著阅读，成为当前中小学语文教师需要深入思考的课题。笔者针对名著阅读教学谈谈自己的思考。

一、目前中小学名著阅读教学的困境

1.教师对名著阅读教学的重视程度不够

虽然课程改革在逐步深入推进，但是受应试教育的影響，有些教师的阅读教学仍然具有功利性，他们对名著导读教材缺乏深入理解，忽视了名著阅读教学的重要性。为了让学生在考试中获得高分，课堂教学仍然注重学生语文基础知识的积累与应用，而对名著阅读教学不够重视，导致名著导读教材不断被边缘化;功利色彩明显，学生课堂大部分时间用于完成教师布置的阅读任务，很少有自主阅读的时间和空间。……