核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建

张立功

摘要：道德与法治课程的开展对于学生今后的学习与发展有重要影响，这也是目前社会各界广泛关注的问题。人教版《义务教育教科书·道德与法治》经过全新编排后更为严谨，充分表现了对学生思想道德品质培养的重视。在学习这门课程的过程中，学生学到的不仅是知识点，更多的是对生命的感悟和对法律的敬畏。基于此，文章重点针对核心素养下初中道德与法治高效课堂的构建展开探讨。

关键词：核心素养;道德与法治;高效课堂;立德树人

学生思想品德的提高是一个循序渐进的过程，道德与法治学科对于培养学生的核心素养有重要意义，教师要高度重视才能对学生产生良性、有效的作用。教师应当把立德树人作为道德与法治教学的中心，立足当前，着眼长远，将道德与法治时刻贯彻到课堂中，培养学生对道德与法治的深刻认知，深化落实，贯彻到各个方面，加强学生的法治意识。

一、初中道德与法治课堂教学现状

1.教师的教学方式陈旧

就目前初中道德与法治课程的开展情况来看，教师过于偏重知识点的机械记忆，教学方式不够灵活，内容讲解让学生感到晦涩难懂，无法理解其真正含义。这种机械的记忆虽然应付了考试，却违背了初中道德与法治课程开展的初衷，没能让学生明确初中道德与法治课程的核心思想，以至于知识与现实脱离，出现纸上谈兵的情况。

2.家长过于注重学习成绩

大部分家长将重心过度放在成绩上，只追求结果，不在意过程，依据学生的成绩将学生分成了不同的等级，严重影响了学生的心理健康，导致学生今后的发展中遇到各种各样的问题。……