任务驱动法在初中数学教学中的有效应用研究

洪兴涛

摘要：任务驱动法可以延伸有限的数学教学课堂，变抽象的数学教学为趣味性的知识讲解，丰富学生的学习任务。因此，初中数学教师在实际的教学中应该深入实施任务驱动法，以此增强课堂互动，开阔学生的眼界，提高学生数学水平。

关键词：任务驱动法;初中数学教学;有效应用;

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

数学作为初中阶段的基础性学科，包含着繁杂的公式、定义、计算等内容，是许多学生的学习难点。教师可通过运用任务驱动法，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的创新能力、思维能力及探究能力，切实构建高效课堂。所谓任务驱动法，就是指教学过程中教师引导学生围绕一个任务活动中心，在问题动机驱动下积极主动地运用学习资源，并通過互动协作、自主探索等学习方式来完成既定任务的一种教学方法，该方法新颖有趣，有着“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”的根本特点，有利于提升学生的自主学习能力。在初中数学教学中应用任务驱动法，要求教师做到学生学习任务的科学设计，并在教学中充分发挥引导作用，帮助学生围绕任务展开高效学习。

一、科学选择教学内容与设计教学任务

在初中数学教学中应用任务驱动法，教学内容的科学选择与教学任务的设计是关键，会对教学效果与质量产生直接的影响。若能实现教学任务的科学设计，不仅可更好的输出教学内容，让学生接收更为全面的数学知识点，还能极大地激发学生的探索欲望，提高他们的自主学习能力。……