核心素养下初中音乐培养学生创新能力教学探讨

周培培

摘要：部分学生受到家长和传统思想的影响，对音乐这门课程的重视不足，但是从长远的角度来看，这不仅仅影响了学生审美能力的养成，而且会抹杀学生对于音乐的鉴赏能力。为提高学生的教学质量，促进学生创新能力的形成，本文就“核心素养下初中音乐培养学生创新能力”的措施进行了探讨。

关键词：核心素养;初中音乐;创新能力;教学措施

中图分类号：G4 文献标识码：A

在核心素养的大环境下，我国对于中学生的教学目标有着更高的要求和期望，随着现代教学模式的不断改革和创新，必须加强初中教学工作中对音乐的忠实[1]。本文通过探讨核心素养下开展音乐课堂的目标，总结了核心素养下初中音乐培养学生创新能力的措施，现内容如下。

一、核心素养下开展音乐课堂的目标

（1）提高审美

初中阶段的学习对于学生而言，不仅仅是文化科方面的提高，还要全方位的帮助学生塑造更完整的人格，这样不仅能够提高学生的分辨能力，而且能够保证学生未来的成长发展。所以在老师进行初中音乐课堂的教学过程中，所教学的内容不仅仅围绕关于理论知识的学习和加强，还要充分的利用教学活动来全方位的提高学生的审美能力和鉴赏能力，让学生充分认识到善、恶、美、丑之间的区别，通过音乐的方式来全方位的推动学生的全面发展和全面进步[2]。

（2）积累理论知识

在初中音乐课堂中，所开展的课堂活动的重点就在于让学生们积累一定的音乐基础理论知识，只有充分掌握了基础的理论知识，才能够在之后的日常生活中将其更好的运用，并且充分发挥其价值。……