“让学引思”理念下的初中语文阅读教学

曾爱珍

摘要：随着时代的发展，许多地区为了顺应时代要求在传统教学的基础上推进了新课程改革，而“让学引思”突出了新课程改革对学生学习能力、思维能力的创新要求，更加注重在教学中突出学生的主体地位，改变传统的教学理念，创新教学的思路。面对新的课程改革，尝试在初中语文阅读课堂中将“让学引思”理念渗透在初中语文阅读教学过程中，这样可以有效的提升学生的语文素养、调动学生的阅读积极性，全面提高学生的语文阅读能力。

关键词：让学引思;初中语文;阅读教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言：传统语文阅读教学课堂过分强调教师的主体地位，在缺乏学生主体感受、主体探索和主体发现的阅读模式下，教师主讲方式的讲授，这使得学生的课堂参与感低，剥夺了学生的语文自主阅读能力，对语文阅读课程的兴趣性减少，学习效果不佳。“让学引思”理念则有利于改变传统教学中学生处于被动地位的语文阅读教学，教师通过“让学引思”强化了学生在课堂上的主体性，通过新的教学方法激发学生的学习潜能，使学生在学习过程中发挥自主性，主动摸索学习过程中存在的问题并解决问题。本文以初中语文阅读教学为例，讲述“让学引思”理念在初中语文阅读教学应用中该如何实践。

一、“让学引思”教学模式的内涵

“让学引思”的教学理念之所以被如此广泛的应用，就是因为其内涵符合当下社会发展的教育思想，时代的变迁，使得教师不再只是单纯以教书育人为目的，更增加了新时代的新要求，就是要贯通“学有所想，学有所得”的教学目标，充分关注学生，把话语权还给学生。……