体育核心素养理念下校园足球有效开展的实践与思考

叶洁琳

中图分类号：G841   文献标识：A     文章编号：1009-9328（2021）09-128-01

摘  要  本文立足初中校园足球开展的实际情况，探索其与核心素养的内在联系，并结合自身教学经验，提出体育核心素养背景下校园足球有效开展的对策，旨在充分发挥校园足球的功能价值，引导学生更好地掌握足球知识和运动技能，为国家培养更多的体育运动后备人才。

关键词  校园足球  体育核心素养  对策

当教育指向核心素养，“知识核心时代”将真正走向“核心素养时代”，学校的任务不再是一味灌输知识，而是给学生未来的发展提供核心能力。我校正是牢牢把握住这一教育真谛，致力建设校园足球文化，从而促使学生的核心素养不断提升，让他们的学习和生活变得更加丰富多彩。

一、体育核心素养概念

体育核心素养旨在让学生在体育课堂的教学中养成自主锻炼，自主健身的习惯，包括运动知识的认知能力、锻炼的实践能力、对社会的适应能力等。因此我们可以说，体育学科的核心素养就是通过体育学科学习和运动技能掌握，帮助学生养成良好的体育情感与品格，塑造自身个性，培养终身体育意识。

二、校园足球同体育核心素养的内在联系

校园足球和体育核心素养提倡的总体目标是一致的，都是为了增强学生体质健康。经对比分析，校园足球与体育核心素养并不矛盾，主要目标都指向“增强学生体质健康”，都需要通过体育课、课外体育活动等途径来实施。校园足球不仅可以促进学生身体健康，而且还具有培养和塑造学生团结奋进、顽强拼搏的意志品质，提高学生人际交往与社会适应能力的特殊作用。……